Antigamente a transmissão da história se dava através das narrativas orais, o narrador relatava suas experiências, e quando os mais velhos morriam, apagavam-se dados irrecuperáveis pelo grupo social.
A escrita marcou uma 2ª etapa na história humana, com ela o homem pôde projetar sua visão de mundo, sua cultura, seus sentimentos e vivências. A escrita ajuda a revitalizar o papel da memória, ela dá impulso às estruturas normativas e desempenha um papel fundamental no discurso científico.
Na escola a relação dos alunos com textos não se dá tanto pela narrativa e pela criação como pela interpretação e análise, abrindo-se não da memória e da experiência pessoal, em nome da centralidade do intelecto, imposta pela busca prioritária de uma compreensão teórica do real e da linguagem.
Hoje o computador é uma nova forma de escrita e de comunicação na escola, ele amplia os recursos do texto escrito. Ao digitarmos um texto podemos comparar e fazer anotações ao mesmo tempo, podemos abrir várias caixas de textos, usar os recursos de cortar e colar fragmentos , essa maleabilidade traz a reflexão sobre o digital.
Hoje em dia a linearidade dá lugar ao hipertexto, ao móvel e ao flexível. O texto tradicional é uma obra que deve ser lida começando-se pela primeira linha e seguindo de forma linear, uma após a outra, até a última. Um hipertexto, ao contrário não tem uma ordem preferencial para ser lido. É o modo de apresentação de informações escritas, que utiliza-se de hiperlinks para acessar trechos de um mesmo, ou outro documento. Um bom exemplo de hipertexto são os dicionários; outro as enciclopédias. Em ambos procuramos diretamente os assuntos que nos interessa. Os conteúdos deixarão de se percorrer como páginas de um livro, para tornarem janelas de um hipertextos. Podemos perceber que existem diferentes pontos de vista para os mesmos assuntos, que nem tudo o que se pública é correto,por isso devemos ter maior senso crítico para aceitação dos fatos.
A explosão da tecnologia é o principal desafio que a sociedade enfrenta hoje, por não saber utilizá-la acaba se perdendo em pesquisas tornando a navegação insatisfatória.
Em minha navegação visitei vários sites, me perdi,retornei e fiz várias descobertas em torno do assunto pesquisado.
A criatividade do professor, aliada à consciência das funções dos componentes da aprendizagem e das características particulares dos diferentes recursos, é o elemento fundamental para que cada vez mais se torne eficaz a sua atuação no processo da aprendizagem.
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